咀嚼细节，走近丰满的形象

• 作者: 姚爱新
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 人物形象 学生发展 新课程教学 教学过程 教学细节 阅读教学 表现力 挖掘
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

“细节在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举轻若重。”最近出版的《新课程教学现场与教学细节》一书中如是说。在阅读教学中，我们提倡学生思索，挖掘课文。那么挖掘什么昵？就是旨在文中找出一些容易让人忽视但又极富表现力的细节，提醒学生注意咀嚼这些细节，从而走近文章塑造的人物形象，使人物形象在学生的心中更丰满。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚爱新		1	0	0.0	0.0