澳大利亚:教学评一体化以评促学

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评 一体化 以评促学 澳大利亚 教学活动 评价 调节器 学习
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

"为了学习的评价"将教学与评价整合为一体.当评价不再是游离于教学之外,而是紧密地融合在师生的整个教学活动当中,随时成为教学的有效调节器,也即实现了教、学、评一体化时,也就能最大地达成教学的目的-叫足进学生的学习与发展.