化学课堂的引导策略探究

• 作者: 陈均辉
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学化学教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导策略 化学课堂 课堂教学目标 自主探究 引导学生 研究性学习 学习方式 课程目标
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，探究有自主探究和引导探究之分，其中，自主探究更适合于学生开展研究性学习，而引导探究则更适合于课堂教学。因此，在课堂教学中广泛开展探究必将有利于实现课堂教学目标乃至课程目标，如何引导学生开展探究则成为每一位化学教师思考的问题和实践的起点。

作者信息

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1	陈均辉		2	0	0.0	0.0