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摘要:
词汇知识处于语言学习的中心地位,是英语学习和提高的基础.研究者在对中外合作项目学生词汇策略使用情况调查的基础上,确立了以认知策略为主,元认知策略为辅,依托<新视野大学英语>教材的融合型策略培训模式,旨在通过策略培训提高学生的词汇策略意识,最终提高自主学习能力.
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文献信息
篇名 以新视野大学英语为依托的词汇策略训练
来源期刊 安徽科技学院学报 学科 文学
关键词 词汇 策略训练 融合型 新视野
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 67-70
页数 分类号 H319.3
字数 4196字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8772.2010.05.017
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘巍 安徽经济管理学院国际合作学部 20 63 3.0 7.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
词汇
策略训练
融合型
新视野
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽科技学院学报
双月刊
1673-8772
34-1300/N
16开
安徽省凤阳县东华路9号
1984
chi
出版文献量(篇)
3123
总下载数(次)
7
总被引数(次)
12045
论文1v1指导