基于任务的初中英语教学评价

• 作者: 韩亮亮
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 任务型语言教学 教学评价 形成性评价 终结性评价
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育评价
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G40-058.1
• 字数: 4715字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.031

摘要

教学评价是教学活动不可分割的一部分,如何对任务型教学进行有效评价就成为无法回避的一个问题.随着对任务教学研究的不断深入,教育评价越来越重视形成性评价与终结性评价的有机结合.本文从任务型语言教学的界定入手,结合任务型教学的特点,分别探讨了形成性评价和终结性评价在任务型教学中的作用、评价方式,以及如何真实的测试学生已获得的语言知识和语言能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩亮亮		2	5	1.0	2.0