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注重导记、观察督促、分层要求——语文课背诵段(篇)教学检测法
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摘要：
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技工院校语文课的分层分组有效教学探讨
技工院校
语文课
分层分组
有效教学
语文课教学中落实作文训练
语文课教学
作文训练
落实
增强意识
结合点
阅读
写作
落实古诗文背诵，达成课标要求--再读《义务教育语文课程标准（2011年版）》有感
义务教育
语文课程标准
古诗文
背诵
语文课导学教学之“三步走”
语文课
教学
启发诱导
“三步走”
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