精心设计问题,实施少教多学——电场强度的教学与反思

• 作者: 丁正新
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效果 电场强度 试探电荷 问题学生 电场力 学习精神 自学能力 合作探究 物理科学 概念教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 59-63
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】"少教多学"的教学理念,是尝试将教学传统上以"教师为主体的多教"转换到"以学生为主体的多学",目的是激发学生对学习的兴趣,提供更具弹性的发挥空间,并强化学生的自学能力,从而培养学生积极主动的学习精神。"学生为主体,教师为主导"这是

作者信息

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1	丁正新	江苏省苏州中学东校区	2	0	0.0	0.0