儿童教育需要回"温"——论儿童教育的"热""冷"现象及其对策

• 作者: 杨文超 游达
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童 儿童教育 反应
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 问题研究
• 页码范围: 95-96,73
• 页数: 3页
• 分类号: G61
• 字数: 3284字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.01.043

摘要

当前儿童教育中出现了两种误区现象:对儿童的学习反应过"热"和对儿童学习以外的事情反应过"冷".出现这种现象的原因是:对儿童教育的理论认识不够;片面追求智力的成长;忽视儿童现有发展水平和接受能力以及整体的发展.针对这种现象我们应该学习儿童教育的相关理论知识,加深对儿童的认识和理解;在注重儿童现有发展水平的同时促进儿童向更高阶段发展;同时用整体的观点来看待儿童,促进儿童全面均衡的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨文超	河南师范大学教育科学学院	8	42	5.0	6.0
2	游达		5	9	2.0	3.0