论弗莱雷的对话观以及对我国教育实践的启示

• 作者: 廖宇婧
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 对话 教育 弗莱雷
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G520
• 字数: 4888字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-2323.2010.01.032

摘要

巴西著名教育家保罗·弗莱雷将对话理论引入教育领域,提出了以平等、爱、谦虚、信任、希望和批判性思维为条件,以反思与行动为基本要素,旨在命名世界、改变世界的对话观.该对话观是真正革命的教育观,对我国当前教育实践具有重要的启示作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖宇婧	华中师范大学政法学院	7	20	2.0	4.0