新课程背景下发展学生质疑能力的探索

• 作者: 周卫娟
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程背景 质疑能力 学生 自主学习 中学数学教师 合作学习 探究学习 探究式学习
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 22
• 页数: 1页
• 分类号: G424.74

摘要

新课程背景下的高效数学课堂，要求学生进行自主、合作、探究式学习，其中自主学习是前提，合作学习是重点，探究学习是关键．自主学习的关键则是自疑，如果学生不能自主地提出问题，那就不可能实现真正意义上的自主学习和探究学习．要使探究能力得到提高，学生必须学会思考，敢于质疑，善于质疑．怎样使学生不满足于原有的知识和能力，进而产生探究欲望，不断产生新疑问，提出新问题，就成了中学数学教师的一个研究性课题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周卫娟		4	1	1.0	1.0