挖掘教材练点 降低习作难度

• 作者: 童慧玲
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教材 练点 小练笔
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G634

摘要

以教材为依托挖掘小练笔的练点，为习作铺设一个缓坡。为减少拓展的随意性、无效性，避免同一层面的简单训练，小练笔的着手点可从教材配套练习、经典语段、合理拓展、生动插图、主题习作的素材积累等五大块展开。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童慧玲		1	0	0.0	0.0