小学语文阅读教学朗读指导之我见

• 作者: 赵荣金
• 来源期刊: 现代校长与管理艺术
• 学科: 教育
• 关键词: 范读 指导朗读 感染 语感 熟读成诵 理解 陶冶情感
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

在小学语文阅读教学中，恰当地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言和思维，陶冶情操。通过教师范读来感染学生，培养朗读兴趣；依据教材来指导朗读，培养语感；对重点的段落着重朗读，加深理解主旨；最终熟读成诵，发展语言，陶冶性情。

作者信息

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1	赵荣金		1	0	0.0	0.0