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"数学尝试"隐含的习得性教学误区
数学尝试
习得性教学误区
小学数学课堂教学自主探究式学习的实践探索与尝试
小学数学
教学
自主探究
数学教师
初中语文课堂导学式阅读教学模式的尝试
导学
引导
探究
自主性
主动性
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 导学式自主习得课堂教学的尝试
来源期刊 黑龙江教育 学科 教育
关键词 课堂教学模式 “习得” 自主发展 导学式 能力发展 学习过程 成长需要 知识获得
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学模式
“习得”
自主发展
导学式
能力发展
学习过程
成长需要
知识获得
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
月刊
1002-4107
CN 23-1064/G4
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
出版文献量(篇)
1961
总下载数(次)
2
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