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构建充满激情的数学课堂
构建充满激情的数学课堂
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摘要：
数学学习的本质是学生获取数学知识,形成数学技能和能力的一种思维过程.怎样才能让抽象的数学知识易于学生理解、学习呢?这就得靠课堂教学的组织者-教师,要把抽象的数学知识形象化.学生再用形象的思维,结合自己生活中的经验,展开他们想象的翅膀,探究解决数学问题,获得相应的数学技能.课堂上教师同样要激情飞扬,让所教的知识易于、乐于学生接受;用满腔的热情把抽象的知识人情化,激发学生的兴趣,提高课堂效益.数学教师怎样才能构建充满激情的数学课堂?
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文献信息
| 篇名 | 构建充满激情的数学课堂 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）上 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 47 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)上
主办单位：
黑龙江省哈尔滨教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2917
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3
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1612
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