初中物理课堂上学生学习动机的激发策略

• 作者: 唐卫
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 物理教学 非智力因素 学习动机 策略研究
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 53-54
• 分类号: G633.7
• 字数: 2825字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2010.08.025

摘要

动机是学习的需要,这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映,它表现为兴趣、情感、意向、意图、信念等形式,对学生的学习起着推动作用.学生不想学习,不爱学习,学习活动就难以进行下去,这常常是因为缺乏学习动机.所以,教师要不断地给学生输送动力,调动学习的情感,运用对学科的兴趣,培养和激发他们的学习动机.在学习动机中,最现实、最活跃的成分是认识兴趣,也叫求知欲,能够激发学生的求知欲,学习也就有了动力.

作者信息

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1	唐卫		1	0	0.0	0.0