“悟”出来的风景

• 作者: 张爱慧
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “悟” 风景 阅读实践 个性化行为 语文教学 基本技能 情感活动 情感熏陶
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G40-092.2

摘要

“语文教学要注意语言的积累、感悟和应用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的基础。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

作者信息

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1	张爱慧		2	0	0.0	0.0