知白守黑，有无相生——“认识小数”教学尝试与思考

• 作者: 王玉东
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学尝试 有无相生 小数 商品价格 生活经验 知识基础 思维发展 学生
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

“认识小数”对于三年级的学生来说并不难，一方面货架上的商品价格单、身高、限重标志等，帮助学生积累了生活经验：另一方面分母是10的分数的学习，又给学生提供了知识基础。那么如何使这部分比较浅显的内容，焕发出数学的魅力。促使儿童的思维发展呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玉东		37	2	1.0	1.0