展现生活情境 探究数学知识——“探索事物搭配规律”教例评析

• 作者: 顾明
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 搭配规律 生活情境 教例评析 数学知识 事物 义务教育课程标准 实验教材 教学内容
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教材四年级（下册）P50～51。教学目标：1．使学生经历对两类不同事物的搭配过程．学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考的方法，探索有关数量关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾明		3	2	1.0	1.0