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《规划纲要》制定过程对我国教育政策优化的启示
《规划纲要》制定过程对我国教育政策优化的启示
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摘要：
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》是进入21世纪我国第一个教育规划纲要，是指导未来10年教育改革发展的纲领性文件。《规划纲要》编制过程是一个发扬民主、尊重科学，充分利用专业力量、发挥专家咨询作用，广泛征求社会各界群众的意见的过程。《规划纲要》制定过程中在政策理念、政策分析和文本形成等环节显现出来的特点和追求，为我国各级各类教育政策的制定做出了表率，带来了启迪。
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文献信息
| 篇名 | 《规划纲要》制定过程对我国教育政策优化的启示 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 《规划纲要》 教育政策 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 5-7 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G520 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
《规划纲要》
教育政策
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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