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摘要:
从教学准备、教学过程和教学评价三方面,对生物探究性实验教学的有效性进行探索.
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如何有效开展初中生物探究性实验教学
初中生物
探究性实验
合理激趣
规范流程
设计实验
提高初中生物探究性实验教学有效性的策略
初中生物
实验
探究性
有效性
略论新课改下高中生物探究性实验教学
新课改
高中生物
探究性实验
教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何加强生物探究性实验教学的有效性
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词 生物探究性实验教学 有效性
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 35-36
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吕国裕 15 4 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生物探究性实验教学
有效性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
总被引数(次)
5768
论文1v1指导