研讨式教学在《生理科学实验》课教学中的探索与实践

• 作者: 何康 孔霞 李蓉 顾帝水 黄培春
• 来源期刊: 广东医科大学学报
• 关键词: 生理科学实验 研讨式教学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 588-589
• 分类号: G642.423
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4057.2010.05.042

摘要

随机抽取2005级临床医学本科2个班学生为研究对象(实验组),并与传统实验教学方法与研讨式教学方法(对照组)的教学效果作比较.结果 提示:实验组学生的平均成绩及其动手操作能力、综合分析能力、创新设计能力的成绩均明显高于对照组(P＜0.01).结果 表明研讨式教学有利于培养学生的动手能力、综合分析和创新设计能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔霞	广东医学院病理生理学教研室	28	178	7.0	12.0
2	黄培春	广东医学院病理生理学教研室	112	691	13.0	19.0
3	顾帝水	广东医学院病理生理学教研室	18	128	7.0	10.0
4	何康	广东医学院病理生理学教研室	27	184	9.0	12.0
5	李蓉	广东医学院病理生理学教研室	29	235	8.0	14.0