交互式理论在儿童口语交际能力中的运用

• 作者: 杨露
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 交互式理论 儿童 口语交际能力
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G61
• 字数: 2730字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.02.005

摘要

师生作为具体的社会历史的人,师生之间不仅存在着教学关系,而且存在着伦理关系和情感关系.在师生的关系中,师生是积极互动、共同发展的,教师要时刻发挥引导者、组织者、解难者的作用,运用交互式理论积极调动学生的认知、情感和语言开发的主动性,积极地参与到学生生活、学习、能力培养的过程中,以学生为中心,以口语交际为半径,从而提高学生的口语交际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨露	重庆西南大学教育科学研究所	1	1	1.0	1.0