课例解说面积——重视感知，结合实例认识面积——“认识面积”教学片段实录与评析

• 作者: 谭念君
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 面积单位 教学片段 感知 解说 课例 实录 实例 小学数学
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 分类号: G623.502

摘要

小学数学中的几何内容中，面积及其计算是很重要的一个部分．一方面，这部分内容与生产、生活实际有着天然的联系，由此可以让学生体会到数学与现实生活的联系．另一方面，这部分内容又蕴含着丰富的智慧，很多问题的提出与解决，无不体现着数学的理性智慧与实践智慧．这些问题包括：如何表征一个面的大小？设计怎样的度量单位来度量面积？为什么需要统一的面积单位？除了直接用单位面积的工具进行测量外，还有什么更简单的办法确定一个图形的面积？如何把一个新的、复杂的问题转化威一个已经解决了的、简单的问题？如何实现“直与曲”“有限与无限”之间的飞跃？本期编辑的这一组文章，正是着眼于这些问题的教学处理．我们期待通过这些文章，引起读者对面积与面积计算的教学的进一步关注与研究．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭念君		54	3	1.0	1.0