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摘要:
目前,在学前教育界存在以几节英语课就能代替"双语教育"的误区.本文用文献查阅和试验验证的方法根据幼儿发展的特点及幼儿园"双语教育规律"探索适合学前期幼儿开展"双语教育"的教学模式,希望对实践有启示和借鉴意义.
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文献信息
篇名 幼儿园双语教育的研究
来源期刊 现代教育科学(普教研究) 学科 教育
关键词 双语 双语教育 幼儿园双语教育
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 89-91
页数 分类号 G420
字数 5293字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.04.038
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶玉凤 宁夏大学教育学院 15 20 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
双语
双语教育
幼儿园双语教育
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相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
双月刊
chi
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