小学生习作心理偏差及其调适——基于432名小学生习作心理的调查分析

• 作者: 沈蓉
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作心理 小学生 心理偏差 学生习作 调查 著名教育家 心理发展 第斯多惠
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G623.24

摘要

一、调查目的 德国著名教育家第斯多惠认为：＂学生的心理发展水平是教学的出发点,所以必须在教学以前就确定这个出发点。＂习作作为一种言语表达活动,需要来自外部和内部的刺激,才能激发倾吐的欲望和表达的热情。而良好的习作心理,正是习作的一种良性的、有力的刺激和动力源泉。

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1	沈蓉		1	0	0.0	0.0