输液反应和护理课教学方法探讨

• 作者: 张超美
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 护理技术 输液反应和护理 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 83-84
• 分类号: G64
• 字数: 2917字
• 语种: 中文

摘要

本文选取桂林市卫生学校2006级中职护生4个班作为实验对象,并将其分为实验组和对照组.实验组采用行动导向-角色扮演法,对照组采用传统讲授教学法,讲课结束后进行知识检测及问卷调查.比较两组对知识的理解、掌握程度及对教学方法的评价,结果显示:护生对知识的理解、掌握程度及对教学方法的评价两种教学方法存在差异(P<0.01).由此可知行动导向-角色扮演法是输液反应与护理课行之有效的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张超美		11	33	4.0	5.0