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摘要:
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领域活动与区域活动在学习材料上的优化整合
领域活动
区域活动
学习材料
整合
大学生对多重表征学习材料归类的策略运用研究
归类学习
多重表征
规则策略
样例策略
运用“发现学习”理论,提高学习效率初探
发现学习
教学目标
教师
学生
高中英语学习中发现学习的运用
高中英语
发现学习
应用对策
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 呈现学习材料的策略
来源期刊 福建教育:小学版 学科 数学
关键词 感性材料 学习 抽象思维 数学概念 数学知识 平面图形 一维空间 二维空间
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-57
页数 2页 分类号 O1-4
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱玉如 12 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
感性材料
学习
抽象思维
数学概念
数学知识
平面图形
一维空间
二维空间
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育:小学版
月刊
0427-7058
CN 35-1017/G4
福州市鼓屏路162号福建省教育厅二楼
出版文献量(篇)
4757
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
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