大学生对多重表征学习材料归类的策略运用研究

• 作者: 马良军
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 归类学习 多重表征 规则策略 样例策略
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 高校心理研究
• 页码范围: 145-147
• 页数: 3页
• 分类号: B84|G64
• 字数: 2413字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2008.02.012

摘要

目的 以大学生为被试,探讨具有多重表征的不同特征材料对归类学习中运用策略影响以及随着表征数的增加,归类学习的难易变化趋势.方法 采用两种不同特征的具有多重表征的学习材料,来探讨材料的特征及表征数对归类学习中运用策略和归类结果的影响.结果 材料的特征影响归类策略的使用.材料的表征数不影响归类策略的使用,但影响归类学习的结果.当运用规则策略进行归类时,随着表征数的增加,归类学习变得困难.当运用样例策略进行归类时,随着表征数的增加,归类学习变得容易.结论 具有多重表征的不同特征材料的确对归类学习中运用策略产生影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马良军		2	3	1.0	1.0