让习作评点激活学生的创新思维

• 作者: 李艳红
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 创新思维 评点 教师劳动 激活 习作 作文教学 评价体系
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

目前的作文教学都是沿袭“学生写——教师改——教师讲”的模式，学生只注意自己作文得到的分数，很少去看教师绞尽脑汁写出来的评点。教师劳动的投入和收益形成强烈的反差。要解决这个问题．必须打破单调、僵化的评价体系，确立一种能够使学生产生兴趣，充分发掘他们潜能的评价方式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳红		10	2	1.0	1.0