朗读评价中的偏差及其纠正

• 作者: 焦裕琴
• 来源期刊: 中国教学与研究杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 偏差 语文课 价值感 学生
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 92-92,102
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦裕琴		2	4	1.0	2.0