英语学习者的语言习得与课堂心理环境的构建:意义学习及探索

• 作者: 林敏
• 来源期刊: 首都教育学报
• 关键词: 英语学习者 语言习得 课堂心理环境 意义学习及探索
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 77-80
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

有意义的学习来自于学生的主动参与,而良好的课堂心理环境不仅时组织各种积极的课堂教学活动影响甚大,而且对学生的认知过程、情感因素及其意义学习产生深刻的影响.本文从课堂角色分配,课堂心理环境对语言习得的影响和作用,以及创建叠加性动态课堂环境对英语学习者二语习得的重要性等三个方面做了实质性的探讨.此外,通过对教学过程中学生关注的学习问题作了调查和归类,对构建积极的课堂心理环境提供了可行性的教学建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林敏	广东工贸职业技术学院应用外语系	19	24	3.0	4.0