小组合作学习的课堂管理策略

• 作者: 周小强
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小组合作学习 课堂管理 策略
• 年，卷（期）: 2010,（28）
• 页码范围: 227-227
• 分类号: GB42
• 字数: 2180字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.28.187

摘要

在新课程教学改革的背景下,小组合作学习的推广越来越深入.小组的分配应遵循同组异质,组间同质的原则.在课堂教学中,积极创设小组合作学习的机会,可以培养学生猜想、质疑的能力,启发学生养成与他人合作学习、在合作学习中表述自己的观点的习惯,不仅激发了学生学习的乐趣,调动起学习的主动性,而且增强了学生的集体荣誉感,激励学生个体发挥出自身潜力,提高教学效益.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小强	华东师范大学公共管理学院教育管理系	1	1	1.0	1.0