作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
中小学教育科学研究的问题与对策
教育科学研究
中小学教师
教学实践
教育理论
参与式教学在“教育科学研究方法”课堂中的运用
参与式教学
教育科学研究方法
学习
研究
中小学教育科学研究的问题与对策
教育科学研究
中小学教师
教学实践
教育理论
浅谈教育研究的逻辑要素
教育研究活动
逻辑要素
教育科研活动
中小学教师
新课程改革
实践活动
教育现象
教育问题
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 研究的逻辑要求--数学教师教育科学研究漫谈(再续)
来源期刊 中学数学教学参考:上半月高中 学科 教育
关键词 教育科学研究 数学教师 逻辑要求 具体操作 逻辑推理
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-58
页数 4页 分类号 G40-03
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙宏安 11 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教育科学研究
数学教师
逻辑要求
具体操作
逻辑推理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学数学教学参考:上半月高中
月刊
1002-2171
CN 61-1032/G4
陕西师范大学校内
出版文献量(篇)
1934
总下载数(次)
14
总被引数(次)
0
论文1v1指导