校长课程领导力:当前基础教育内涵发展的重大命题-访上海市教育委员会副主任尹后庆

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 上海市 校长 学校课程 课程与教学 内涵发展 关注学生 课程改革 课程实施 基础教育 课程领导
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 28-31
• 页数: 4页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

如果教学过程不能关注到每一个学生,不能在学生的身心成长、道德提升和人格发展中发挥作用,失去对学生生命存在的整体关怀,因而使学生成为被肢解的人、被窒息的人,那么这将是教育的最大失职.改变教师教的观念与方式,引导教师关注学生的学,让交往与互动成为教师课堂教学的常态,这种转变需要校长的智慧和策略,其本身就是课程领导力提升的重要标志.