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摘要:
相对于阅读、写作和口语交际而言,语文知识的理性因素较多,学习起来比较乏味,这时候若能注意用情趣化的教学方法来讲授这些知识,一定能够化乏味为有趣,甚至化腐朽为神奇。以下便是语文知识教学情趣化的几种有效方法。
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如何在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文
审美情趣
句子
情境
人物
如何在语文教学中培养学生的审美情趣
小学语文
审美情趣
句子
情境
人物
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 语文知识教学情趣化初探
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 语文知识教学 情趣化 口语交际 理性因素 教学方法 写作 学习 讲授
年,卷(期) ywtdb_2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-52
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张灵敏 38 26 2.0 4.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文知识教学
情趣化
口语交际
理性因素
教学方法
写作
学习
讲授
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
出版文献量(篇)
9626
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8
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