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引领深度阅读获得真切体验——名著阅读题考查方式及对策
引领深度阅读获得真切体验——名著阅读题考查方式及对策
作者:
张玲
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多维度拓展获得个性化阅读体验
深度阅读
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引导名著阅读促进阅读积累
初中语文
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初中语文名著阅读教学现状与对策研究
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文献信息
篇名
引领深度阅读获得真切体验——名著阅读题考查方式及对策
来源期刊
新语文学习(初中)
学科
关键词
年,卷(期)
2010,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
47-51
页数
分类号
字数
3571字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
张玲
11
23
1.0
4.0
传播情况
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新语文学习(初中)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
1203
总下载数(次)
0
总被引数(次)
15
期刊文献
相关文献
1.
多维度拓展获得个性化阅读体验
2.
引导名著阅读促进阅读积累
3.
让名著阅读成为"有效阅读"
4.
初中语文名著阅读教学现状与对策研究
5.
激发学生阅读兴趣提高名著阅读效果
6.
农村初中语文名著阅读教学现状与对策研究
7.
读名著,玩创意 ——阅读单在阅读教学中的运用策略
8.
浅谈如何通过名著阅读培养学生阅读习惯
9.
试论高中语文名著阅读教学中存在的问题及对策
10.
名著阅读怎样少教多学
11.
探究高中语文名著阅读教学的困境及对策
12.
中考名著阅读的备考策略
13.
做好名著阅读的导航人
14.
小学高段名著阅读指导之我见
15.
小初衔接背景下的名著阅读策略初探
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