让学生“眼高手不低”

• 作者: 赖世兴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 能力的培养 动手操作 理论与实践 操作过程 数学活动 教学过程 学习能力
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 40
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

数学活动的操作过程常存在一种“眼高手低”的普遍现象，就是我们所说的“理论与实践相脱节”。而这种现象产生的主要原因就是在教学过程中，教师只注重知识的传授，而忽略了学生动手操作能力的培养，导致多数学生养成了“会讲不会做”的习惯。可见，注重学生动手操作能力的培养，对于培养学生的学习能力、实践能力和创新精神是不可或缺的。下面，就数学教学中如何加强学生动手操作问题谈一些自己的认识和做法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖世兴		4	0	0.0	0.0