“读中感悟”的基本策略

• 作者: 王金明
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 于永正 阅读教学 应让 语言文字 涵泳 入情入境 九色鹿 文本语言 引读 整体阅读
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2010,（8）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

【正】"阅读教学的目的是什么?是既得意又得文,就是既要读懂课文的意思,又要掌握课文中的语言文字。"(于永正语)因此,我们不能把阅读教学简单地当做理解课,应让学生在反

作者信息

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1	王金明		1	0	0.0	0.0