普通高中日语课程评价体系的变化

• 作者: 王婉凝
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程评价体系 素质教育 均衡
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 53-55
• 分类号: G633.46
• 字数: 4570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.06.023

摘要

自从<课程标准>实施以来,高中阶段的日语教育终结了以单一考试作为评价方式的局面.融入了多种评价方式.本文将<课程标准>与以往<教学大纲>进行对比分析,借以探索<课程标准>中的评价体系实施的理论意义.并通过问卷调查的方式,探索目前的高中日语学习者们对<课程标准>中的评价体系的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婉凝	东北师范大学人文学院	7	0	0.0	0.0