研究学习策略,提高教学实效

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学习观念 学习策略运用 解决问题 词汇学习策略 策略研究 教学实效 教师 引导学生 策略训练 中学生
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 44-46
• 页数: 3页
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

学生在学习过程中,无论是有意识还是无意识,都在恰当或不恰当地使用着学习策略,教师要在调查研究中诊断并发现其学习策略运用的误区,有意识地引导学生运用积极有效的学习策略.