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小学课堂合作学习的误区及对策研究
小学课堂合作学习的误区及对策研究
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摘要：
美国教育学者沃迈特认为:"合作学习是近十几年来最重要和最成功的教学改革."在我国,<国务院关于基础教育改革与发展的决定>中也提及并倡导合作学习,指出:"鼓励合作学习,促进学生之间相互交流,共同发展,促进师生教学相长."合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史,但在我国仍属新生事物,在具体实施过程中也存在着许多误区.
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文献信息
| 篇名 | 小学课堂合作学习的误区及对策研究 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 18 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
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总被引数（次）
2240
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