互评互改——中学作文评改初探

• 作者: 徐西亮
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评改 中学 互改 互评 学生作文 作文教学 作文批改 事实证明
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 95-96
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

传统的作文教学是“学生作文，老师改文”。教师是作文评改的主体，一度盛行的“精批细改”，使教师陷入作文批改的“苦海”，而学生对“满纸红”从心生厌倦然后漠视。事实证明，这种“苦行僧”式的传统作文教学事倍功半，是学生作文水平提高缓慢的重要原因之一。

作者信息

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1	徐西亮		1	0	0.0	0.0