CBL教学模式在神经内科临床带教中的应用体会

• 作者: 郑健 黄文
• 来源期刊: 重庆医学
• 学科: 医学
• 关键词: CBL模式 临床 带教 神经内科
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 501-503
• 页数: 3页
• 分类号: R741|G424.1
• 字数: 3168字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8348.2010.04.057

摘要

临床实践阶段是与学生将来实际临床工作最为接近的一个阶段,如何在这一阶段"有效的提高学生的主观能动性,刺激学生的兴趣",无疑对其以后的临床工作及未来的可持续发展至关重要,这也是我们教育工作者值得深思的问题,作者结合学科特点,在临床带教中采用"以问题为引导、典型病例为中心的"CBL模式,取得了较好的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑健	第三军医大学新桥医院神经内科	102	699	14.0	21.0
2	黄文	第三军医大学新桥医院神经内科	25	350	9.0	18.0