CBL联合PBL教学模式在临床带教中的应用

• 作者: 刘东亮 刘晓林 王春 许力 谢静 韦道祥
• 来源期刊: 中国保健营养
• 学科: 医学
• 关键词: CBL联合PBL教学模式 临床带教 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 301-302
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 字数: 4170字
• 语种: 中文

摘要

目的 分析CBL联合PBL教学模式在神经内科临床带教中的应用价值.方法 于我院2017年6月至2019年6月期间的神经内科实习学生中选取180例,根据教学方法不同分为两组,对照组90例采用常规神经内科临床带教教学模式,研究组90例应用CBL联合PBL教学模式,对比两组教学效果.结果 研究组理论考核成绩为(92.8±3.1)分,实践考核成绩为(89.7±4.6)分,与对照组的(83.4±2.3)分和(80.1±2.9)分比较,均具有统计学差异(均有P<0.05).研究组神经内科实习学生的教学满意度为93.3％,对照组满意度为73.3％,具有显著性差异(P<0.05).结论 CBL联合PBL教学模式应用于神经内科临床带教,可有效提高学生的积极性和学习兴趣,增强学生的理解能力、实践能力和自主学习能力,促进其理论知识和临床实践能力的提升,提高学生对教学工作的满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢静		49	140	6.0	10.0
2	王春		41	92	5.0	7.0
3	刘晓林		42	146	7.0	11.0
4	韦道祥		11	18	3.0	4.0
5	许力		32	66	5.0	7.0
6	刘东亮		7	8	2.0	2.0