PBL联合CBL教学法在精神科护生实习带教中的应用

• 作者: 刘义 杨洋 田杏 苏晓萍
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL CBL 实习带教
• 年，卷（期）: 2015,（49）
• 所属期刊栏目: 临床医学 -- 经验交流
• 页码范围: 353-353
• 页数: 1页
• 字数: 2080字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨PBL联合CBL教学法在精神科护理临床带教中的作用及效果。方法选取2013年7月~2014年12月入我院精神科病房实习的护理专业学生86人，将其随机分为实验组和对照组，分别采取PBL联合CBL的教学法和传统LBL教学法的临床带教方法，采集护生出科理论与操作成绩和满意度数据进行对比分析。结果两组在出科理论与操作成绩和满意度上的差异有统计学意义（<0.05）。结论 PBL联合CBL教学法在精神科护理临床带教中具有积极作用，能有效提高护生学习成绩，实践能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏晓萍		14	14	2.0	2.0
2	刘义		9	7	1.0	2.0
3	田杏		12	8	2.0	2.0
4	杨洋		10	8	2.0	2.0