消除习作教学中的“登山中途反应”——小学四年级作文教学的问题与对策

• 作者: 瞿德良
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 小学四年级 习作教学 作文教学 反应 登山 作文起步 承上启下 三年级
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2010,（10）
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

对于四年级的习作教学来说,我们以往对它的认识还是远远不够的。总以为有了前面三年级的作文起步,还有后续的高年级提升,四年级可以过得很轻松,完全可以缓一口气,无需出什么大力气。但是现实告诉我们,四年级的作文教学是承上启下的重要一环。忽视了这一环,学生的习作就会疲软,出现＂山腰虚惫反应＂,缺乏应有的生机和后劲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	瞿德良		9	3	1.0	1.0