医学微生物学进展课程教学模式的改革探索

• 作者: 庄辉 李彤 王玲 鲁凤民
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 医学微生物学 研究生教育 教学模式 课程改革
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 688-689
• 分类号: G64
• 字数: 2493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.05.015

摘要

研究生教育已经成为近年来研究型大学教学工作的重点,而课程建设是提高研究生教育质量、培养创新型人才的重要环节.为了培养创新型人才,北京大学医学部基础医学院微生物学教研室对研究生课程"医学微生物学进展"的教学模式进行了改革,教学目的由"重结论"转为"重过程";教学方式由"灌输式"转变为"互动式";教学由以教师为中心转为以学生为中心.实践证明,新的教学模式深受选课学生及授课教师的认可与欢迎.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王玲	北京大学医学部基础医学院微生物学教研室	100	465	10.0	17.0
2	李彤	北京大学医学部基础医学院微生物学教研室	36	76	6.0	8.0
3	庄辉	北京大学医学部基础医学院微生物学教研室	273	2534	26.0	43.0
4	鲁凤民	北京大学医学部基础医学院微生物学教研室	61	269	7.0	13.0