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摘要:
通过对医学微生物学课程教学模式改革,综合应用多媒体教学、网络教学、PBL教学、双语教学等教学手段和教学模式,改革实验方法,改变考核形式,激发了学生的学习兴趣,提升了创新能力,提高了教学质量.
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文献信息
篇名 医学微生物学教学模式改革探索
来源期刊 山西医科大学学报(基础医学教育版) 学科 医学
关键词 医学微生物学 教学模式 改革
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 673-674
页数 分类号 R37|G642.0
字数 2459字 语种 中文
DOI 10.3969/J.ISSN.1008-7249.2010.07.001
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雄鹰 长治医学院微生物学教研室 35 154 8.0 11.0
2 程红兵 长治医学院微生物学教研室 32 127 6.0 10.0
3 陈云霞 长治医学院微生物学教研室 41 149 7.0 10.0
4 孟莉 长治医学院微生物学教研室 18 59 4.0 7.0
5 崔国艳 长治医学院微生物学教研室 27 90 6.0 8.0
6 胡德华 长治医学院微生物学教研室 5 37 3.0 5.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
医学微生物学
教学模式
改革
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础医学教育
月刊
2095-1450
14-1364/R
大16开
山西省太原市新建南路56号
22-285
1999
chi
出版文献量(篇)
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4
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33526
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