例谈概率教学“儿童化”

• 作者: 李菁
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 概率教学 儿童化 不可预见性 不确定性 生活经验 《标准》 加法原理 乘法原理
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.66

摘要

随机性是概率中的一个基本观念,它包括两个方面：（1）单一事件的不确定性和不可预见性;（2）事件在经历大数次重复试验中表现出规律性。学生根据生活经验,比较容易接受事件的不确定性和不可预见性,但难以理解其背后的规律性,所以,概率教学特别重视让学生进行随机的、反复的试验。虽然《标准》把＂统计和概率＂单独列为一个领域,但是它牵涉众多的范围,并不是一个独立的体系,也具有相当的深度,还与＂奥数＂中涉及的乘法原理和加法原理有相当密切的关系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李菁		19	6	2.0	2.0