渗透偏旁理据 激发识字兴趣

• 作者: 李万里
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 识字能力 识字教学 造字方法 课程标准 探究过程 隶变 表义 近取诸身 等义 分形
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】在识字教学中,渗透偏旁理据,挖掘汉字蕴含的知识,能够激发学生学习汉字的兴趣,提高识字的效率,更好地完成《语文课程标准》提出的"对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯"的教学目标。一、了解造字方法,增强识字能力学习象形字时,引导学生掌握事物、字形、字义三者之间的联系,学习指事字时,明确指

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李万里	河南师范大学附属小学	27	22	3.0	4.0